Дитятка клепаеит открытки родным и близким мужчинам. Поддавшись творческому порыву, собирается еще и стишок приписать:
"Люблю дымок спаленной жнивы,
В степи ночующий обоз..." (кстати, он ведь ночующий, а не кочующий, да?)
"Стой-стой, - говорю. - Зачем ты собираешься этот стишок писать? Он разве имеет отношение к 23 февраля?"
"Ну, да, - недоуменно отвечает ребенок. - Это ж после войны было написано, когда поля были фашистами сожжены".
Говорит, что это учительница им так объяснила.
Пришлось срочно провести урокполитграмоты родной литературы.
Дашку больше всего впечатлили пьяные мужички, конечно. И еще моя (глубокая, я считаю) мысль о том, что не может человек любить запах спаленных врагом полей.

"Злую зелень застоявшихся полей", ага...
"Люблю дымок спаленной жнивы,
В степи ночующий обоз..." (кстати, он ведь ночующий, а не кочующий, да?)
"Стой-стой, - говорю. - Зачем ты собираешься этот стишок писать? Он разве имеет отношение к 23 февраля?"
"Ну, да, - недоуменно отвечает ребенок. - Это ж после войны было написано, когда поля были фашистами сожжены".
Говорит, что это учительница им так объяснила.
Пришлось срочно провести урок
Дашку больше всего впечатлили пьяные мужички, конечно. И еще моя (глубокая, я считаю) мысль о том, что не может человек любить запах спаленных врагом полей.

"Злую зелень застоявшихся полей", ага...